Phillipe Meirieu poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans "l'Ecole, mode d'emploi", mais il s'attache, plus particulièrement à l'acte d'apprentissage. Il en débusque les représentations trompeuses, dénonce les illusions qui traînent à son sujet et tente d'établir quelques repères à partir desquels l'enseignant puisse élaborer, réguler et évaluer son action. C'est ainsi qu'il aborde aussi bien la relation pédagogique, la rationalisation didactique et les stratégies individuelles d'apprentissage.
