Cet ouvrage pose des questions essentielles pour penser les métamorphoses contemporaines de la distinction : quel est aujourdhui le rôle de la culture dans la structuration des rapports « de classe » ? Quelles sont les conséquences de lexpansion scolaire qui sest produite depuis la fin des années 1960 et, plus encore, au cours des années 1980 et 1990 ? Comment ont évolué, à la faveur de ces transformations, les normes de la légitimité culturelle ?
